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Print ISSN 1229-8107

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Vol.27No.12024
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인공지능 기반 영어 수업이 한국인 중학생 영어학습자의 인공지능 리터러시와 인식에 미치는 영향 탐색 Exploring Impacts of AI-Based English Instruction on Korean Middle School EFL Students’ AI Literacy and Perceptions