Archive

pISSN / e-ISSN 2982-7302

home
Vol.27No.32024
The Effectiveness of English Science Vocabulary Classes for Elementary Students Using Tangible Content 초등학생 대상 실감형 콘텐츠를 활용한 영어 과학 어휘수업 효과
A Study on University Students’ Perceptions and Attitudes toward Learning Culture Using Nearpod in Real-time Online English Classes 실시간 화상 영어 수업에서 니어팟(Nearpod)을 활용한 문화교육에 대한 대학생들의 인식과 태도연구
Exploring Scenario-Based English Personalized Teaching and Learning in a Blended Learning Environment 블렌디드 러닝 환경에서 학습자 유형화에 따른 영어과 맞춤형 시나리오 개발 연구
The Effect of AI PengTalk-based Flipped Learning on Elementary EFL Learner’s Speaking Proficiency AI펭톡을 활용한 플립 러닝 수업이 초등학습자의 영어 말하기 능력에 미치는 영향
A Comparative Study of Feedback from Native English Teachers and ChatGPT on Korean University Students’ English Composition with Student Perceptions 한국 대학생 영작문에 대한 영어 원어민 교사와 ChatGPT의 피드백 비교 및 학습자 인식 연구
A Study of Exploring Digital Literacy in English Education and Korean English Teachers’ Competencies 영어과 디지털 리터러시 탐색과 영어교사 수업 역량 연구
Does the Nature of Speaking Tasks Influence the Effect of AI on English-Speaking Proficiency? 영어말하기 학습활동 성격에 따른 AI활용 효과 비교 분석